为探索课堂教学改革路径，推进“新质课堂”建设，我校于4月17日至30日举办首届跨学科公开课活动。90余名教师参与观摩研讨，校督导组全程指导，通过情境浸润、理实融合、督导传帮，系统性探索课堂改革实践。
多元情境设计，激活学习内驱力
构建新质课堂，需打破传统教学边界。公共体育教学部周敏老师将“鸟王式”“眼镜蛇式”等瑜伽动作融入音乐律动教学，学生在节奏中掌握动作要点；汽车学院周乃琦老师在《市场营销》课程中搭建商务谈判实景模拟，学生通过角色扮演总结客户沟通策略；通识教育学院丁姣老师以动画导入课程，结合手抄报制作任务，引导学生主动探究英语文化背景。“手抄报让我查阅了许多资料，比单纯背课文更有趣！”一名参与学生表示。
贯通理论与实践，破解知识转化难题
知识向能力的转化需真实场景支撑。人工智能与软件学院贺桢棠老师在Python编程课上，以生活案例为切入点，将抽象语法转化为代码实践任务；陈俊杰老师以“中美关税战”时事新闻导入《可编程控制器技术》课程，在技术讲解中融入思政元素；汽车学院杨芳老师将6台发动机搬进课堂，学生通过分组拆解实操深化理论认知。理实一体的教学模式，让“看着图纸操作真实设备”成为课堂常态。
督导闭环护航，推动教学持续优化
校督导组从教学设计、互动效果等维度提出改进建议，如“增加企业案例”“优化任务分工”等。青年教师通过跨学科研讨优化教案，骨干教师以“传帮带”分享经验，形成“实践-反馈-提升”的教研生态。
此次活动通过打破学科壁垒、强化理实衔接、聚焦学生中心，为课堂改革提供了可复制的实践样本。下一步，学校将建立跨学科教研长效机制，推动“新质课堂”从单点创新向全课程覆盖延伸，助力培养“精技术、善协作、能创新”的高素质技能人才。
